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Entreprise

Née de la volonté conjuguée d’universités, de grandes écoles et d’organismes de recherche, l’Université Paris-Saclay compte parmi les grandes universités européennes et mondiales, couvrant les secteurs des Sciences et Ingénierie, des Sciences de la Vie et Santé, et des Sciences Humaines et Sociales. Sa politique scientifique associe étroitement recherche et innovation, et s’exprime à la fois en sciences fondamentales et en sciences appliquées pour répondre aux grands enjeux sociétaux. Du premier cycle au doctorat, en passant par des programmes de grandes écoles, l’Université Paris-Saclay déploie une offre de formation sur un large spectre de disciplines, au service de la réussite étudiante et de l'insertion professionnelle. Elle prépare les étudiants à une société en pleine mutation, où l’esprit critique, l’agilité et la capacité à renouveler ses compétences sont clés. L’Université Paris-Saclay propose également un riche programme de formations tout au long de la vie. Située au sud de Paris sur un vaste territoire, l'Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique favorisant à la fois sa visibilité internationale et des liens étroits avec ses partenaires socio-économiques - grands groupes industriels, PME, start-up, collectivités territoriales, associations...

Site web : [https://www.universite-paris-saclay.fr/fr](https://www.universite-paris-saclay.fr/fr)

Etablissement handi-accueillant et attaché à la mixité et à la diversité

• De nombreuses activités culturelles et sportives sont proposées et accessibles facilement pour tout collaborateur dans le cadre de la politique de bien-être au travail développée à l’Université Paris-Saclay.
• Des possibilités de restauration proches des lieux de travail.
• Un accompagnement des agents pour leur développement professionnel et la préparation aux concours de la fonction publique
• Deux jours hebdomadaires de télétravail possibles sous certaines conditions.

Poste

Mission du service / positionnement hiérarchique :
La thématique de l’équipe BaPS est centrée sur les infections à Clostridioides difficile (ICD) et vise à étudier les interactions entre l’hôte, son microbiote intestinal et cette bactérie entéropathogène. L’équipe s’intéresse plus particulièrement aux mécanismes de la colonisation bactérienne intestinale en contexte eubiotique ou dysbiotique, au rôle de la réponse immunitaire de l’hôte dans l’évolution de l’infection ainsi qu’au développement de nouvelles stratégies thérapeutiques ou prophylactiques pour lutter contre les ICD, notamment au travers de la caractérisation de ses structures de surface de la bactérie ou de l’inflammation de l’hôte. Le personnel titulaire de l’équipe BaPS comprend actuellement : un directeur de recherche, 12 enseignants-chercheurs, 2 techniciens Recherche et Formation (dont un AgroPariTech), 1 secrétaire/gestionnaire et 1 adjoint technique. La personne recrutée sera placée sous l’autorité directe du responsable de l’équipe. La valence enseignement du poste sera effectuée sur la plateforme pédagogique de biologie de l’UFR et sera sous la responsabilité d’un enseignant chercheur de l’équipe.

Missions principales de l’agent :
En recherche : la personne recrutée sera en charge de projets de recherche de l’équipe BaPS qui lui seront confiés, sous la supervision du principal investigateur. La personne recrutée sera notamment amenée à faire de la bactériologie classique (culture bactérienne aérobie et anaérobie, dénombrement bactérien, examens microscopiques, biofilms…), de la biologie cellulaire, de la biologie moléculaire, et sera également susceptible de participer à des expérimentations animales sur rongeurs. Dans ses domaines de compétences, elle participera à la mise au point de protocoles de techniques d’analyse de différents échantillons biologiques, à la réalisation des protocoles et à l’interprétations des résultats obtenus. La personne recrutée participera à la vie de l’équipe (réunions de laboratoire et prise de responsabilités dans l’équipe, par exemple gestion d’équipements ou gestion des stocks produits chimique via un logiciel dédié) ou encore l’entretien et la gestion des micropipettes. En fonction de ses compétences, la personne recrutée pourra être en appui de l’assistant de prévention du laboratoire ou même être assistant de prévention. La personne recrutée pourra venir en aide dans la gestion des milieux et la stérilisation en cas d’absence de la personne responsable.

En enseignement : préparation de Travaux pratiques de bactériologie fondamentale et de contrôle microbiologique, pour le cursus pharmaceutique et pour plusieurs masters. La personne recrutée aura également en charge la stérilisation des milieux de culture, des solutions et du matériel, la gestion des stocks de consommables et des produits chimiques, l’entretien des équipements utilisés en Travaux pratiques.

Profil

Connaissance, savoir :
\- Connaissances théoriques de base en biologie et en bactériologie (physiologie bactérienne, virulence,

antibactériens)

\- Compétences techniques en bactériologie (manipulations aseptiques, culture et dénombrements bactériens,

examens en microscopie optique, …) en biologie moléculaire (extractions d’acides nucléiques, PCR, …). Une

compétence technique en culture cellulaire serait un plus.

\- Certification en expérimentation animale (ou intérêt pour l’expérimentation animale avec possibilité de

passer cette certification après le recrutement). L’agent recruté pourra être amené à participer à des

expérimentations sur rongeurs en lien avec des infections bactériennes, notamment dans la préparation des

essais en amont et le suivi des animaux pendant les essais

\- Connaissances des règles d’hygiène et sécurité propre à un laboratoire où sont manipulés des pathogènes de classe 2 ;

\- Habilitation à manipuler un autoclave (ou intérêt pour suivre la formation « Habilitation à la conduite d’autoclave ») ; - Connaissances de base des logiciels informatiques de base (word, excel, power point).

Savoir-faire :
\- Être rigoureux dans la réalisation des protocoles techniques tout en étant capable d’adapter ces protocoles en fonction des différentes expériences ;

\- Savoir transmettre ses connaissances dans le cadre de la formation de collègues ou d'étudiants (Licence, Master, Thèse…) aux gestes techniques de base ;

\- Savoir présenter des résultats.

Savoir-être :
\- Savoir travailler en équipe (avec des enseignants chercheurs, des étudiants et d’autres personnels techniques) ;

\- Avoir une bonne capacité d’adaptation ;

\- Être capable d’organiser en autonomie son travail entre ses missions de recherche et d’enseignement ;

\- Avoir le sens des responsabilités et de l’éthique scientifique.